该计划实施过程中，在二年级下学期初（春季）、三年级下学期初（春季）进行两次年度考核，于学生毕业前进行结题验收。其中，第一次考核形式为书面报告，第二次考核除书面报告外，还有进行口头汇报和答辩，最后的结题验收结合本科毕业论文的形式，进行口头汇报和答辩。最后的结题验收安排在毕业前（每年4月），以通讯评审的形式进行。

年度考核

学生和指导教师分别向本计划管理人员直接提交年度总结材料（电子和纸版）。

二年级学生的年度考核表（附件三）需着重汇报“师生交流是否通畅”、“指导教师投入精力”、“科研投入时间”、“研究进展”、“对拔尖计划的想法和建议”。二年级学生指导教师的年度评估（附件四）需着重评估“师生交流是否通畅”、“学生科研投入时间”、“学生研究进展”、“学生综合评价”、“存在的主要问题”、“是否建议继续执行”。二年级学生的年度考核，以“科研是否投入”、“进展是否顺利”、“综合评价打分”、“是否建议继续”为主。

三年级学生的年度考核表（附件五）需着重汇报“师生交流是否通畅”、“指导教师投入精力”、“科研投入时间”、“研究进展”、“对拔尖计划的想法和建议”。三年级生指导教师的年度评估（附件六）需着重评估“师生交流是否通畅”、“学生科研投入程度”、“学生研究进展”、“发表第一作者优秀成果的可能性预判”、“学生综合评价”、“存在的主要问题”、“是否建议继续执行”。三年级学生的年度考核，以“科研是否投入”、“进展是否顺利”、“是否有希望发表第一作者优秀成果”、“综合评价打分”、“是否建议继续”为主。口头汇报将安排在书面报告提交之后，具体时间、地点、要求另行通知。

结题验收

学生和指导教师分别向本计划管理人员直接提交项目结题材料（电子和纸版）。

四年级生学生完成本科毕业论文。四年级生指导教师的书面评估（附件八）需着重评估“科研投入程度”、“研究成果的科学意义”、“第一作者优秀成果进展情况”、“综合评价”。四年级生的成果验收，以“科研是否投入”、“研究成果的重要性”、“第一作者优秀成果进展情况”、“综合评价打分”为主。

结题验收安排在每年4月，需要提交结题报告（附件七）、指导教师评估表（附件八）、和拔尖训练心得。

退出制度

在三年级下学期的年度考核之前，学生在与指导教师协商的基础上可随时申请退出，指导教师也可随时提出终止学生执行本计划，但学生和指导教师应及时将退出决定通知本计划管理人员。三年级第二次年度考核之后，已通过考核的学生不能再退出拔尖计划，需坚持完成直至结题验收。

年度考核不合格或未按时提交书面材料的学生，视为自行退出本计划。

已转出城市与环境学院或有意向转出的学生应及时向其指导教师报告情况并申请退出计划。学生及其指导教师均有义务及时向拔尖计划管理人员通报学生的专业调整情况。