北京大学地理科学始于1952年，人才培养以城市与环境学院为主体，包括并辐射自然地理、人文地理、环境科学、生态学等相关学科，具有文、理多学科交叉的综合优势。北京大学地理学位列QS全球学科排名第14名（2021），在上一轮学科评估结果为A+，人文地理与城乡规划专业入选国家级一流专业建设点，为地理学人才培养、为国家的生态文明建设和可持续发展做出了重要贡献。

自2011年起，城市与环境学院开始实施“基础学科拔尖人才培养计划1.0（环境科学类）”，在优秀学术人才的培养模式、课程体系、科研训练与国际化培养等方面，开展了一系列探索实践，取得显著成效。简要介绍如下：

（1）高水平导师队伍。在拔尖计划1.0实施过程中，通过改革教学评估、绩效评估和激励机制，已形成一支由高水平教师组成的导师队伍。院士、长江学者、杰出青年等高水平专家学者均参与课堂教学、担任拔尖人才导师，为拔尖人才培养质量提供坚强保障。

（2）高质量课程体系。举全院之力，构建横跨自然地理、人文地理、环境科学、生态学的多学科交叉课程体系，完善并拓展实习实践类课程（现有14门），加强学科前沿类课程，重视专业英语及研究方法类课程。针对拔尖计划学生开设“生态学和地理学前沿”、“环境科学前沿”、“环境科学前沿秋季讲座”等前沿类课程，聘请国内外一流师资授课，增强了学生对学科前沿的了解和科学创新意识。

（3）国际化培养。与世界知名高校和一流研究机构建立稳定合作关系，签订学生交流合作协议，定期派出拔尖学生进行短期留学交流（一般为6个月），鼓励并支持高年级拔尖学生出国参加高水平学术会议，有效地拓宽了学生国际视野，提高了学生科研水平和科研能力。

（4）科研训练成效显著。拔尖学生从二年级起就加入导师课题组，在导师指导下独立完成相关科研课题后，约30-40%的拔尖学生能以第一作者身份发表英文学术论文。如2011级拔尖学生许阳和帕合丽娅.艾西拉甫在《美国科学院院刊》杂志发表第一作者学术论文2篇；2012级拔尖学生洪松柏在《自然-通讯》杂志发表第一作者学术论文。

（5）拔尖人才质量高。毕业生统计数据显示，拔尖计划1.0明显提高了人才培养质量，拔尖学生学业成绩和科研水平明显优于同年级其他学生，且继续深造比例高。九年来已毕业的拔尖学生共127名，全部选择继续读研或读博，其中近60%的赴哈佛、耶鲁、斯坦福等世界名校继续学习深造。